Dibujos de ciencias sociales

informe de ciencias sociales

En Canadá, los profesores de primaria imparten todas las asignaturas en la mayoría de las escuelas, excepto especialidades como el francés o la música. Esto significa que se espera que los profesores generalistas como nosotros enseñemos arte, aunque no seamos artistas formados. Nuestros alumnos han cuestionado algunos de nuestros dibujos a lo largo de los años, así que hemos tenido que ser creativos para encontrar proyectos que podamos enseñar a nuestros alumnos y que les ayuden a aprender, pero que no nos estresen. Queremos compartirlos todos con vosotros.

El lugar más natural para conectar las asignaturas es incorporando el arte a las lecciones. Es fácil pensar que un poco de coloreado será suficiente arte cada semana, pero es importante crear proyectos de arte que enseñen habilidades artísticas reales. Creamos varias lecciones en torno a los paisajes y la geografía que estábamos estudiando sobre Canadá, al tiempo que desarrollábamos habilidades artísticas como el dibujo, la escultura, la pintura y el grabado. Una vez que empezamos a relacionar nuestras lecciones de estudios sociales con los proyectos de arte, reconocimos el potencial.

Una vez que decidimos que íbamos a probar esto, necesitábamos encontrar algo de ciencia que respaldara nuestra decisión (por si acaso alguien insinuaba que nuestros alumnos no estaban realmente «haciendo» estudios sociales). No fue difícil encontrar un estudio tras otro que apoyaba la enseñanza del arte a los jóvenes estudiantes. Les ayuda a nivel académico, social e incluso emocional.

dibujo de póster de ciencias sociales

Las ciencias sociales son la rama de la ciencia dedicada al estudio de las sociedades y las relaciones entre los individuos dentro de esas sociedades. El término se utilizaba antiguamente para referirse al campo de la sociología, la «ciencia de la sociedad» original, establecida en el siglo XIX. Además de la sociología, en la actualidad abarca una amplia gama de disciplinas académicas, como la antropología, la arqueología, la economía, la geografía humana, la lingüística, la ciencia de la gestión, la ciencia política, la psicología y la historia. (Para una lista más detallada de las subdisciplinas de las ciencias sociales, véase: Esquema de las ciencias sociales).

Los científicos sociales positivistas utilizan métodos parecidos a los de las ciencias naturales como herramientas para entender la sociedad, y así definen la ciencia en su sentido moderno más estricto. Los científicos sociales interpretativos, por el contrario, pueden utilizar la crítica social o la interpretación simbólica en lugar de construir teorías empíricamente falsificables, y por tanto tratan la ciencia en su sentido más amplio. En la práctica académica moderna, los investigadores suelen ser eclécticos y utilizan múltiples metodologías (por ejemplo, combinando la investigación cuantitativa y la cualitativa). El término «investigación social» también ha adquirido cierta autonomía, ya que los profesionales de diversas disciplinas comparten los mismos objetivos y métodos.

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Hay muchas estrategias didácticas útiles para apoyar una enseñanza eficaz en ciencias sociales. Esta sección contiene una variedad de organizadores gráficos; ideas de aprendizaje cooperativo; herramientas y recursos para escribir y presentar información; e ideas para actividades orales y visuales.

Estos enlaces a información sobre formas orales o visuales de alfabetización son útiles para la enseñanza y el aprendizaje en ciencias sociales. Esto incluye el uso de imágenes, fotos, dibujos, conferencias de audio, folletos, biografías y entrevistas.

ilustración de la ciencia natural

Hace tiempo que se sabe que dibujar algo ayuda a la persona a recordarlo. Un nuevo estudio demuestra que dibujar es superior a actividades como la lectura o la escritura porque obliga a la persona a procesar la información de múltiples maneras: visual, cinestésica y semánticamente. En una serie de experimentos, los investigadores descubrieron que dibujar la información es una forma poderosa de potenciar la memoria, aumentando el recuerdo en casi el doble.

Myra Fernandes, Jeffrey Wammes y Melissa Meade son expertos en la ciencia de la memoria: cómo las personas codifican, retienen y recuerdan la información. En la Universidad de Waterloo, llevaron a cabo experimentos para entender mejor cómo actividades como escribir, mirar fotos, escuchar conferencias, dibujar y visualizar imágenes afectan a la capacidad de los estudiantes para recordar información.

En uno de los primeros experimentos, pidieron a estudiantes universitarios que estudiaran listas de términos comunes -palabras como camión y pera- y que luego escribieran o ilustraran esas palabras. Poco después, los participantes recordaron el 20 por ciento de las palabras que habían escrito, pero más del doble -45 por ciento- de los términos que habían dibujado. Este experimento ayudó a establecer los beneficios del dibujo.

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