Descripción del curso de psicología de la educación

Este curso está diseñado para personas interesadas en el futuro de la educación y en la “sociedad del aprendizaje”, incluyendo a personas que deseen incorporarse a la educación como profesión, profesores en ejercicio interesados en explorar las direcciones futuras de una vocación que actualmente está en proceso de transformación, y líderes de la comunidad y del lugar de trabajo que consideran que su misión es en parte “educativa”.

Este curso tiene el mismo contenido y anticipa el mismo nivel de contribución por parte de los estudiantes en el curso de Nuevo Aprendizaje que se ofrece a los estudiantes de certificado de posgrado, maestría y nivel de doctorado en el Programa de Diseño de Aprendizaje y Liderazgo en el Colegio de Educación de la Universidad de Illinois.

Por supuesto, dada la naturaleza de los MOOCs, mucha gente sólo querrá ver los vídeos y participar casualmente en algunos de los debates. Algunas personas dicen que este tipo de participación limitada es una prueba de que los MOOCs tienen un bajo índice de retención. Nada más lejos de la realidad: nosotros decimos que cualquier nivel de participación es una buena participación.

Este curso forma parte de una serie de ocho MOOCs creados por Bill Cope y Mary Kalantzis para el programa Learning Design and Leadership de la Universidad de Illinois. Si este MOOC te resulta útil, ¡únete a otros!

Requisitos de acceso al doctorado en psicología de la educación

Estudio en profundidad del desarrollo de los niños y su evaluación desde el nacimiento hasta el tercer grado. Énfasis en el examen de las diferencias de desarrollo entre los niños individuales y las implicaciones para la práctica en el aula apropiada desde el punto de vista del desarrollo e individual. Requisito(s) previo(s): EDPSYCH 2030 (200:030) o equivalente o consentimiento del instructor.

Examen de la influencia de los factores cognitivos, motivacionales y socioculturales en el aprendizaje de los alumnos en contextos de aula, con énfasis en las implicaciones para la instrucción en el aula y la mejora del rendimiento de los alumnos. Requisito(s) previo(s): TEACHING 2017; EDPSYCH 2030 (200:030); o equivalentes. La inscripción requiere la admisión completa en el Programa de Formación del Profesorado. Debe tener un acumulado de 2.50 o superior para inscribirse en este curso.

Este curso examina lo que la investigación actual en la ciencia psicológica tiene que decir sobre el proceso de aprendizaje, las diferencias individuales, y sus implicaciones para la instrucción. Comenzamos examinando el constructo de talento/capacidad y el desarrollo de habilidad/experiencia. A continuación, examinamos las estrategias de aprendizaje generales (por ejemplo, la práctica de recuperación) y cómo apoyan el proceso de aprendizaje. Por último, examinaremos el desarrollo de la competencia/dificultades matemáticas y de lectura, como “instantáneas” detalladas de la transición de novato a experto. Uno de los principales objetivos de este curso será considerar cómo la visión obtenida de esta investigación puede aplicarse para ayudar a dar forma a nuestra comprensión y diseño de prácticas e intervenciones educativas eficaces para los estudiantes.

Cursos de psicología educativa en londres

A lo largo de los tres años, los estudiantes desarrollan su conocimiento y comprensión de la naturaleza de la investigación mostrando una comprensión profunda de la gama de orientaciones y métodos de investigación utilizados en la investigación de la psicología educativa y profesional. Los estudiantes deben completar una tesis de investigación que debe hacer una contribución original al conocimiento y contener material de un nivel y forma apropiados para la publicación revisada por pares.

Las prácticas profesionales, con un total de 300 días, se organizan en una variedad de entornos, por ejemplo, equipos de intervención temprana y de edad escolar con los servicios de HSE/discapacidad, Servicio Nacional de Psicología Educativa (NEPS). Las prácticas profesionales proporcionan amplias oportunidades para el ejercicio de una amplia gama de funciones y competencias profesionales. Los estudiantes suelen asistir a las prácticas durante 3-4 días a la semana. Siempre que sea posible, los estudiantes serán colocados cerca de su base de operaciones.

Esquema del curso de psicología educativa pdf

Si usted aspira a desarrollar una profunda comprensión del aprendizaje, la motivación, el desarrollo del niño y el adolescente (incluyendo el desarrollo del cerebro), las habilidades de pensamiento y las diferencias individuales, para aplicar a su carrera en los muchos y diversos campos de la práctica y la política de la educación, entonces el programa de Maestría en Educación (Psicología de la Educación) es para usted.

Las Plazas de Apoyo de la Commonwealth (CSP) están disponibles para los estudios de postgrado para los estudiantes nacionales elegibles. Esto significa que las tasas del curso están subvencionadas por el Gobierno australiano y que tú pagas una cantidad de contribución estudiantil (SCA). El número de CSP es limitado y se asignan en función de los méritos académicos.

No es necesario presentar una solicitud por separado para solicitar un CSP, pero es posible que se aplique una fecha de cierre más temprana – consulte la sección de fechas de cierre más abajo. Una vez que solicite la admisión, si tiene éxito en la obtención de un CSP, recibirá una notificación a través de una oferta de admisión.

No se garantiza una plaza con apoyo de la Commonwealth (CSP), ya que hay un número limitado de CSP disponibles para los cursos de postgrado. El número de CSP disponibles para un curso puede cambiar cada semestre/año.    Los CSPs tampoco se conceden automáticamente para las transferencias y actualizaciones de cursos.