Actividades para trabajar valores en el aula

hoja de actividad sobre valores

El ejercicio de los valores fundamentales está diseñado para que los participantes tengan la oportunidad de explorar sus valores personales a un nivel profundo. Al examinar una lista de valores y clasificar cada uno de ellos de «siempre valorado» a «menos valorado», los participantes se dedicarán a una seria autorreflexión y evaluación. Al final de la actividad, los participantes tendrán una tabla de valores fundamentales (los que entran en la categoría de «siempre valorados») que les definen. Además, se pedirá a los participantes que compartan su lista de valores fundamentales con el resto del grupo y generen una lista de valores compartidos. Esto dará a los participantes la oportunidad de observar los valores fundamentales de los demás y fomentará el diálogo sobre las diferencias existentes y los valores comunes.

Dado que ciertos grupos están infrarrepresentados en el ámbito profesional y académico de STEM, la amenaza de los estereotipos puede obstaculizar su rendimiento académico en el aula. La amenaza del estereotipo, en este caso, podría manifestarse en los resultados más bajos de los exámenes de un individuo de un grupo subrepresentado (por ejemplo, mujeres, estudiantes de color), ya que temen confirmar un estereotipo negativo de que su grupo suele tener un rendimiento inferior en los cursos STEM. Sin embargo, la investigación sobre cómo combatir la amenaza de los estereotipos ha demostrado que la realización de una actividad, como la afirmación de valores, puede borrar las diferencias de rendimiento entre los estudiantes. Según un estudio, «la afirmación de valores… puede amortiguar a las personas contra esa amenaza psicológica. Cuando afirman sus valores fundamentales en un entorno amenazante, las personas restablecen una percepción de integridad y valía personal… tales afirmaciones disminuyen el estrés evaluativo y mejoran el rendimiento de los individuos amenazados por los estereotipos».

plan de lecciones sobre valores pdf

Existe una relación directa entre el tipo de ambiente de aprendizaje que los profesores crean en sus aulas y el rendimiento de los alumnos. He aquí 10 estrategias específicas para desarrollar un clima y una cultura óptimos en el aula.

Recuerde que los alumnos, al igual que los adultos, no sólo tienen necesidades físicas, sino también importantes necesidades psicológicas de seguridad y orden, amor y pertenencia, poder y competencia personal, libertad y novedad, y diversión. Los alumnos se ven impulsados a satisfacer todas estas necesidades todo el tiempo, no sólo dos o tres de ellas. Cuando los profesores atienden intencionadamente estas necesidades en el aula, los alumnos están más contentos de estar allí, los incidentes de comportamiento se producen con mucha menos frecuencia, y el compromiso y el aprendizaje de los alumnos aumentan.

Todos los alumnos necesitan estructura y quieren saber que su profesor no sólo conoce su área de contenido, sino que también sabe cómo gestionar su aula. Es responsabilidad del profesor proporcionar unas expectativas académicas y de comportamiento claras desde el principio; los alumnos deben saber lo que se espera de ellos en todo momento. Otra forma importante de crear una sensación de orden es enseñar a los alumnos procedimientos eficaces para las numerosas tareas prácticas que se realizan en el aula. Por ejemplo, enseñe a los alumnos cómo:

actividades para inculcar valores

Tenemos que enseñar a los niños la diversidad y celebrar las diferencias entre nosotros. Los niños también tienen que aprender a empatizar con los demás, a gestionar sus propios pensamientos y emociones y a tomar decisiones responsables basadas en las normas sociales y la integridad personal.

Tenemos que exponer a los niños a personas de todas las clases sociales. Si el material principal de tu aula parece carecer de diversidad, busca imágenes, vídeos o textos que ayuden a fomentar un entorno y una actitud inclusivos entre los alumnos.

Los valores pueden ser abstractos y difíciles de entender para los jóvenes estudiantes. Proporcione siempre ejemplos prácticos en los que se demuestre el valor, ya sea a través de personas y situaciones reales o de personajes y escenarios de ficción. Organizar una visita de la clase a, por ejemplo, un albergue local para personas sin hogar o una residencia de ancianos puede ayudar realmente a los niños a ver la importancia de los valores que están aprendiendo, al tiempo que les da la oportunidad de poner en práctica lo que han aprendido.

Los cuentos de hadas, las fábulas y las historias tradicionales suelen tener una moraleja o unos valores claros, y pueden ser especialmente eficaces para desarrollar las habilidades sociales, emocionales y ciudadanas. Son muy conocidos en muchas culturas diferentes y contienen temas que los niños pequeños reconocerán fácilmente.

actividades para enseñar valores en el aula

Los valores escolares pueden ayudar a los alumnos a distinguir entre el bien y el mal y también pueden contribuir a formar la mentalidad y el comportamiento de los futuros adultos. Por eso no hay que subestimar su importancia. Hay muchas cosas que se pueden hacer para construir el carácter a través de los valores escolares, ¡solo hay que saber por dónde empezar!

En 2014 se introdujo el concepto de Valores Británicos en los colegios del Reino Unido. Desde entonces, el fomento de los «Valores Británicos» ha aumentado su perfil e importancia.    La Ley de Lucha contra el Terrorismo y el deber de prevención enfatizan las responsabilidades de una escuela para promover estos valores. En 2015, el DfE lanzó los primeros Premios al Carácter para las escuelas. Nicky Morgan habló en la Conferencia Anual del CBI sobre la importancia del carácter en la educación para que los niños tengan éxito en su vida adulta y en el trabajo.

En noviembre de 2019 se introdujo el Marco de Educación del Carácter para las escuelas. Esto no es actualmente un requisito legal, pero los expertos predicen que con el nuevo Marco de Ofsted que establece que las escuelas tienen el deber de apoyar el desarrollo del carácter de sus alumnos, que el Marco de Educación del Carácter se convertirá en parte de sus puntos de referencia para medir el rendimiento en esta área.

admin

Por admin

Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad