Cómo enseñar a escribir el alfabeto a los 2 años

El desarrollo de la escritura y la motricidad – la preparación de los fundamentos. El libro de práctica de la motricidad de la escritura – preparación para el aprendizaje de la escritura (antes Caja de los Pioneros de las Letras) ayuda a los niños a desarrollarse de forma específica y lúdica. El Schreibmotorik Institut ha certificado el libro de práctica de la motricidad de la escritura.

Letras atrapadas e inventadas en el mundo de la escritura y el laboratorio de letras, ejercicios con los dedos en un curso de movimiento o escribir con todos los sentidos en el taller de escritura: todos esos ejercicios lúdicos forman parte de la caja del Pionero de las Letras de STABILO. Pero no son las letras las que juegan el papel principal. Se trata más bien de las habilidades motrices básicas, que son necesarias más adelante cuando los niños aprenden realmente a escribir. El material de Lettering Pioneer’s Box ofrece una valiosa ayuda en este sentido. Así es como a los niños les gusta que les guíen en su camino individual hacia una motricidad eficaz.

El camino hacia el mundo de los signos y las letras comienza en el jardín de infancia. La implicación lúdica con la lectura y la escritura es algo mágico para la mayoría de los niños. Un buen comienzo es importante y el primer día de colegio no es un comienzo desde cero: los niños de la misma edad ya se diferencian entre sí en su desarrollo de la escritura y el lenguaje. Las experiencias preescolares son cruciales para un buen comienzo en la vida escolar.

Herramientas para enseñar a escribir a los niños pequeños

A los 3 y 4 años, los niños empiezan a utilizar las manos y los dedos para dibujar de forma más detallada y pueden empezar a copiar las formas de las letras. Esto requiere coordinación y control, que la mayoría de los niños pequeños aún están desarrollando. Estas habilidades se denominan motricidad fina.

Dependiendo de cuál sea su primera lengua, las formas de las letras pueden resultar desconocidas. El movimiento de izquierda a derecha también puede serlo. Para ayudar a los niños a desarrollar su motricidad fina, puedes trabajar con ellos en patrones sencillos que vayan de izquierda a derecha. Estas hojas de trabajo le darán algunas ideas de los tipos de patrones repetidos que podrían ayudar a su hijo. Anime a su hijo a intentar trazar las líneas con cuidado.

Es probable que su hijo empiece a escribir letras bastante grandes. Necesitará practicar la escritura de las letras a un tamaño más pequeño. Pruebe a utilizar estas hojas de trabajo con su hijo. Cada hoja de trabajo tiene dos letras que tienen una forma similar o que a veces se confunden. El niño empieza trazando una versión grande de la letra para que le quede clara la forma. El punto grande muestra al niño dónde debe empezar la letra. A continuación, traza otros más pequeños. La siguiente etapa consiste en copiar la letra. Ayude a su hijo a ver la diferencia entre las dos letras en la página. Comprueba si tus hijos conocen más palabras que empiecen por estas letras o que incluyan estas letras. También puede practicar la escritura de letras mayúsculas de forma similar.

Cómo fomentar la escritura en los primeros años

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La escritura es una lección que los niños utilizarán toda la vida. Enseñar a los niños en edad preescolar a escribir a través de actividades divertidas les enseña a escribir todas las letras del alfabeto y su nombre, a la vez que les prepara para ese primer día de guardería.

Para ello, necesitarás una mano firme, un programa de procesamiento de textos o un software de gráficos. Escribe o teclea las palabras que quieres que aprenda a escribir en forma de esquema. El niño trazará dentro del contorno, así que deja mucho espacio dentro de las letras para su lápiz.

Compra un protector de hojas en una tienda de material de oficina y un rotulador de borrado en seco si quieres que tu página sea reutilizable. Con un rotulador de borrado en seco, puede escribir dentro de las líneas, borrar con un pañuelo y volver a intentarlo.

Aprenda a escribir el nombre en el preescolar

Una de las remisiones más comunes que recibo como terapeuta ocupacional y evaluador en la escuela es con respecto a la dificultad de los estudiantes con las habilidades de escritura a mano.  Estas derivaciones se han triplicado, como mínimo, durante la pandemia, porque los niños están más en el ordenador y están menos expuestos a la práctica de la escritura a mano, a las tareas de lápiz a papel y a otras actividades relacionadas que desarrollan las complejas habilidades subyacentes que conducen a la producción funcional de la escritura.

La escritura es un proceso de desarrollo y de todo el cuerpo. Incorpora todos los sistemas del cuerpo, incluidos el visomotor, el cognitivo-perceptivo, el motor ocular (control del movimiento voluntario de los ojos), el propioceptivo (sentido del movimiento propio y de la posición del cuerpo) y el vestibular (equilibrio), e incluso las habilidades sociales y emocionales y la autorregulación. Todas ellas tienen que funcionar en orden en la aparentemente sencilla tarea de escribir, por lo que no es de extrañar que a muchos niños les resulte un reto aprender a escribir.

Si usted es educador, terapeuta o cuidador, es importante entender por qué un niño puede tener problemas con la escritura, incluidas las habilidades subyacentes que pueden afectar a la legibilidad funcional de la escritura. La motricidad gruesa, la motricidad fina, la atención, el procesamiento sensorial y la motricidad visual desempeñan un papel importante.